IPBIPB
Проектирование, монтаж, наладка, сервис

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

Программа АВОК "Определение классов энергетической
эффективности многоквартирных домов"
АВОК в соц. сетях
7 страниц V   1 2 3 > »   
Добавить ответ в эту темуОткрыть тему
> Задача для 1 класса, По мотивам книги "Разноцветные задачи" 1 класс учебное пособие
Karrimdra
сообщение 18.2.2012, 20:12
Сообщение #1


Отдыхающий


Группа: Участники форума
Сообщений: 556
Регистрация: 14.10.2011
Из: СПб
Пользователь №: 125392



Итак ребенку на следующий год в школу, он уже вроде как считать умеет.
Жена говорит "Позанимался бы ты с ребенком", щас в школах такие тяжелые программы.
Ну я скачал книжку с задачами, чтобы самому не придумывать. Распечатал и дал ребенку решать. Сам сижу контролирую процесс, и тут вижу такое blink.gif

Цитата
Задача №26. Чтобы сделать несколько чудес, Чародей произнес 6 заклинаний. Сколько чудес у него получилось, если для половины чудес потребовалось 1 заклинание, а для остальных чудес по 2 заклинания на каждое?

bang.gif

Ребенок не вьехал с 3-х раз. Жена тоже.

Почему то мне сразу сломала голову система уравнений
1/2х=1 и
1/2х=(6-1)/2

Прикинув возможную нелинейность процессов колдовства получил х=3,5

Решил с верить с ответом (читаю):
Цитата
Чтобы решить эту очень трудную задачу, обозначь палочками 6 заклинаний. Обведи кружком по очереди сначала 1 палочку, а потом 2 других, затем снова 1 (тут меня начало подклинивать) и 2 палочки, пока палочки не кончатся. Кружки обозначают чудеса, а количество палочек - это количество заклинаний.
Поскольку мы чередовали кружки с 1 и 2 палочками, их получилось равное количество. Осталось пересчитать круги.


Тут у меня поплыли круги перед глазами и меня переклинило ещё на минутку.
Правильный ответ 4.

Внимание вопрос! Я дурак?
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Сергей Валерьеви...
сообщение 18.2.2012, 20:59
Сообщение #2





Группа: Участники форума
Сообщений: 13317
Регистрация: 28.11.2008
Из: под Самарой..
Пользователь №: 26006



синхрофазатроны какие то..
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Karrimdra
сообщение 18.2.2012, 21:03
Сообщение #3


Отдыхающий


Группа: Участники форума
Сообщений: 556
Регистрация: 14.10.2011
Из: СПб
Пользователь №: 125392



Я к тому что формулировка Задачи как то сложновата на мой взгляд для понимания, вот интересно узнать я один такой тупой?

Ну и собственно вот решил поболтать, кто сталкивался с такими проблемами)
Может интересные, нормальные учебники с задачками по математике для детей ктонить порекомендует) может ещё по каким нибудь предметам.

Сообщение отредактировал Karrimdra - 18.2.2012, 21:04
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
HeatServ
сообщение 18.2.2012, 21:26
Сообщение #4


Партия - наш рулевой.


Группа: Участники форума
Сообщений: 26036
Регистрация: 24.4.2009
Пользователь №: 32666



Если такое визуализировать, то всё ясно. Для детей задача решаема, они же дети, лишнее исключают напрочь, думают быстрее, точнее, лучше.
Прикрепленные файлы
Прикрепленный файл  __________.JPG ( 9.35 килобайт ) Кол-во скачиваний: 7
 
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Skaramush
сообщение 18.2.2012, 21:57
Сообщение #5


А пуд как был, он так и есть шестнадцать килограмм


Группа: Модераторы
Сообщений: 13047
Регистрация: 9.6.2006
Из: Самара, Димитровград
Пользователь №: 3117



Условие задачи попросту написано идиотом (пардон, коллеги).
Переписываем.

Задача №26. Чтобы сделать несколько чудес, Чародей произнес 6 заклинаний.
Для половины чудес потребовалось по одному заклинанию на чудо.
Для второй половины чудес потребовалось по два заклинания на чудо.
Сколько чудес у него получилось?
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Медведица
сообщение 18.2.2012, 23:08
Сообщение #6


медвежатина


Группа: Участники форума
Сообщений: 1302
Регистрация: 4.12.2009
Из: против разбазаривания НЕВОЗОБНОВЛЯЕМЫХ природных ресурсов
Пользователь №: 41817



поздравляю себя: моё решение
(6/2-1)*2=4 оказалось правильным

Сообщение отредактировал Медведица - 18.2.2012, 23:09
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Karrimdra
сообщение 19.2.2012, 13:24
Сообщение #7


Отдыхающий


Группа: Участники форума
Сообщений: 556
Регистрация: 14.10.2011
Из: СПб
Пользователь №: 125392



Цитата(Skaramush @ 18.2.2012, 22:57) *
Условие задачи попросту написано идиотом (пардон, коллеги).
Переписываем.

Я тоже про это. Там есть ещё прикольные задачки, но эта вывернула меня напрочь)

Цитата(Медведица @ 19.2.2012, 0:08) *
поздравляю себя: моё решение
(6/2-1)*2=4 оказалось правильным

Не могли бы объяснить происхождение данной формулы, а то 6/2+1 тоже равно 4, только причинно следственная связь не понятна)

А не знает ли кто хороших учебников для детей с 1-3 класс затрагивающих моменты быстрого устного счета (в голове чтоб считать нормально учились)?

PS
Цитата
Учитель математики, заглянув в тетрадь ученика, был потрясен замысловатыми вычислениями:
- Один из нас сошел с ума, Сидоров!
На следующий день Сидоров кладет на стол конверт.
- Что в нем? - спрашивает учитель.
- Справка о том, что я не сумасшедший.


О кстати ещё прикольный анекдот на тему)

Цитата
В школе заболела преподавательница русского языка и поставили на замену математика. Ну, значит, приходит он на урок. Математик:
- Какая тема последнего занятия?
Ученики:
- Падежи.
Математик:
- Повторяем падежи.
Именительный: кто, что.
Родительный: кого, чего.
Дательный: кому... - а дальше забыл.
Математик:
- Кто знает?
Ученики:
- Hе помним.
Математик:
- Тогда выведем. Пусть неизвестное слово Х, тогда:
кого, чего
кому, Х
Составляем пропорцию:
.........ЧеГо*КоМу
Х = ----------------, сокращаем Ко и Го, = ЧеМу
.........КоГо


Сообщение отредактировал Karrimdra - 19.2.2012, 13:30
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Skaramush
сообщение 19.2.2012, 14:13
Сообщение #8


А пуд как был, он так и есть шестнадцать килограмм


Группа: Модераторы
Сообщений: 13047
Регистрация: 9.6.2006
Из: Самара, Димитровград
Пользователь №: 3117



Формула получается просто. Работаем с простыми дробями:

1/2х + х = 6

3х/2 = 6

х= (6*2)/3

х = 4
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
EJIEHA
сообщение 19.2.2012, 14:30
Сообщение #9


инженер-проектировщик ОВиК


Группа: Модераторы
Сообщений: 7026
Регистрация: 28.10.2006
Из: Москва
Пользователь №: 4501



А по-моему это задача на развитие образного мышления. Она же для детишек, которые ещё арифметику не знают. А уж тем более не будут составлять систему уравнений. laugh.gif Решать надо именно с палочками!
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Ратман
сообщение 10.5.2012, 16:31
Сообщение #10





Группа: Участники форума
Сообщений: 298
Регистрация: 4.8.2007
Пользователь №: 10459



Такое ощущение, что детишкам нынче задачи составляют не математики, а психологи с довольно специфичной психологической логикой.
Решить математически, конечно, можно (как, например, предложил Skaramush), но в первом классе, насколько мне помнится дроби не изучают, да и уравнение довольно непросто (для ребенка) выводится.
Лично я, уже несколько раз столкнувшись с подобными задачами решил ее следующим образом:
1) Если для половины чудес потребовалось по одному заклинанию, то на них ушло максимум 3 заклинания из 6;
2) Поскольку 3 заклинания на 2 не делится, значит на чудеса, на которые было необходимо 2 заклинания ушло минимум 4 заклинания.
3) Из 6 заклинаний вычитаем 4, получаем 2 заклинания на чудеса, на которые необходимо 1 заклинание.
4) Итого имеем 2 чуда по 2 заклинания и 2 по 1 заклинания. Итого 4
biggrin.gif biggrin.gif biggrin.gif
Но это конечно не математика smile.gif
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
nlo740
сообщение 10.7.2012, 13:30
Сообщение #11





Группа: Участники форума
Сообщений: 34
Регистрация: 8.9.2011
Пользователь №: 121136



6=1*1/2х+2*(1-1/2)х ----> x=4

Сообщение отредактировал nlo740 - 10.7.2012, 13:34
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
BROMBA
сообщение 7.2.2013, 17:16
Сообщение #12





Группа: Участники форума
Сообщений: 4881
Регистрация: 20.9.2006
Пользователь №: 4070





Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Karrimdra
сообщение 8.2.2013, 8:46
Сообщение #13


Отдыхающий


Группа: Участники форума
Сообщений: 556
Регистрация: 14.10.2011
Из: СПб
Пользователь №: 125392



Цитата(BROMBA @ 7.2.2013, 18:16) *

Патсталом)))))
Я плакалъ helpsmilie.gif
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Машинист
сообщение 8.2.2013, 9:31
Сообщение #14


хрен вам, а не каноэ


Группа: Участники форума
Сообщений: 7722
Регистрация: 14.1.2008
Из: Архангельск
Пользователь №: 14438



Цитата(Ратман @ 10.5.2012, 16:31) *
Такое ощущение, что детишкам нынче задачи составляют не математики, а психологи с довольно специфичной психологической логикой.
Решить математически, конечно, можно (как, например, предложил Skaramush), но в первом классе, насколько мне помнится дроби не изучают, да и уравнение довольно непросто (для ребенка) выводится.
Лично я, уже несколько раз столкнувшись с подобными задачами решил ее следующим образом:
1) Если для половины чудес потребовалось по одному заклинанию, то на них ушло максимум 3 заклинания из 6;
2) Поскольку 3 заклинания на 2 не делится, значит на чудеса, на которые было необходимо 2 заклинания ушло минимум 4 заклинания.
3) Из 6 заклинаний вычитаем 4, получаем 2 заклинания на чудеса, на которые необходимо 1 заклинание.
4) Итого имеем 2 чуда по 2 заклинания и 2 по 1 заклинания. Итого 4
biggrin.gif biggrin.gif biggrin.gif
Но это конечно не математика smile.gif

Таки это еще надо доказать) Я вот подумал сначала, что именно одно заклинание потребовалось на половину чудес. А не по одному. И дальше получается дробное количество чудес, чего вообще-то в детских задачах 1 класса быть не должно.
Это банальное написание условия каким-то "ребенком"... а чего такого-то? Они же тоже дети. Они поймут! Минуточку, а если среди "детей" есть дети... которые уже не совсем дети?
А у нас в школе в 5 классе как-то попалась задачка на контрольной "на пятёрку", на которой сломались все отличники. Там грузовики возили свеклу куда-то, и тоже получалось дробное количество грузовиков, если решать математически. Я усадил один из грузовиков на один рейс в канаву, и так вышел из положения. Надо было видеть эту трагедию. Девочки гурьбой ходили к учительнице начальных классов за разъяснением, и она встала в тупик! А тогда оценки еще были важны. Да отличникам они и всю жизнь важны - это троечникам всё равно.
Не надо превращать математику в психологию и тем более юриспруденцию - пишите в издательство, пишите автору, пишите в редакцию. Пусть выпускают поправку и искореняют косяк. Правильно пишется "по одному заклинанию"
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
BROMBA
сообщение 31.3.2013, 15:13
Сообщение #15





Группа: Участники форума
Сообщений: 4881
Регистрация: 20.9.2006
Пользователь №: 4070



Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
HasBolla
сообщение 1.4.2013, 15:28
Сообщение #16





Группа: Участники форума
Сообщений: 1918
Регистрация: 13.11.2006
Из: Новочеркасск
Пользователь №: 4716



Прикрепленный файл  1.jpg ( 40.56 килобайт ) Кол-во скачиваний: 91


эвоно как (с)
biggrin.gif
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Ігор
сообщение 1.4.2013, 15:53
Сообщение #17





Группа: Участники форума
Сообщений: 250
Регистрация: 16.1.2008
Из: Киев
Пользователь №: 14492



из раздела
Цитата
Я 3,14 в восторге от наших учителей.
Сыну в школе дали домашнее задание, где, среди прочего, был вопрос “как связаны буква “А” и бык?” Рассказал ему про финикийский алфавит, как первую фонетическую письменность. Что там была буква “алеф”, очень похожая на нашу современную “А”, и что слово “алеф” означало “бык”. Что, возможно, букву так назвали, потому что если развернуть ее, то она похожа на морду быка с рогами. Еще очень радовался, что детям во втором классе такие вещи рассказывают. Учительница поставила ребенку двойку, заявив, что он фантазировал в домашнем задании.
А правильный ответ: если к слову “бык” добавить “а”, получится родительный падеж.
Я не планировал в таком раннем возрасте рассказывать сыну, что половина окружающих людей - идиоты, но, видимо, придется :-)
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
vadim999
сообщение 1.4.2013, 16:55
Сообщение #18





Группа: Участники форума
Сообщений: 3846
Регистрация: 13.2.2008
Пользователь №: 15519



Цитата(HasBolla @ 1.4.2013, 16:28) *
Прикрепленный файл  1.jpg ( 40.56 килобайт ) Кол-во скачиваний: 91


эвоно как (с)
biggrin.gif


tongue.gif Все строго и спроведливо. В задачках на умножение первым сомножителем ставится "вопрос" в задачи.
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
HeatServ
сообщение 1.4.2013, 20:50
Сообщение #19


Партия - наш рулевой.


Группа: Участники форума
Сообщений: 26036
Регистрация: 24.4.2009
Пользователь №: 32666



Надо готвить детей к нужному СРО. Надо дать понять, что сварка оцинкованной трубы запрещена. Не надо пояснять почему. Просто запрещена. Табу.

Сообщение отредактировал HeatServ - 1.4.2013, 20:50
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Dede
сообщение 1.4.2013, 22:06
Сообщение #20





Группа: Участники форума
Сообщений: 1186
Регистрация: 11.4.2011
Пользователь №: 103012



Цитата(vadim999 @ 1.4.2013, 17:55) *
tongue.gif Все строго и спроведливо. В задачках на умножение первым сомножителем ставится "вопрос" в задачи.

Точно, из своего детства помню, училка поправляла нас
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Karrimdra
сообщение 2.4.2013, 6:33
Сообщение #21


Отдыхающий


Группа: Участники форума
Сообщений: 556
Регистрация: 14.10.2011
Из: СПб
Пользователь №: 125392



Цитата(HeatServ @ 1.4.2013, 21:50) *
Надо готвить детей к нужному СРО. Надо дать понять, что сварка оцинкованной трубы запрещена. Не надо пояснять почему. Просто запрещена. Табу.

Чуш какая. Замечательно варится 2 способами:
Правильным
и не правильным (с точки зрения техники безопасности)
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
zaharov63
сообщение 2.4.2013, 9:16
Сообщение #22





Группа: Участники форума
Сообщений: 3613
Регистрация: 19.3.2009
Из: Минск
Пользователь №: 30769



Дочка на 1 курсе ФПМ (программирование), попросила что-то распечатать. Открыл и офигел ( сюда не смог прицепить) , а первая мысль: а ведь ее зазывали на филологический как победителя республиканских олимпиад по русскому языку...
Открыл прошлогодний файл: совсем другое дело - эпимона, анафора, редиф, эпифора, эпанáфора, сúмплока... biggrin.gif

Прикрепленные файлы
Прикрепленный файл  __________________________.doc ( 53.5 килобайт ) Кол-во скачиваний: 83
 
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
BROMBA
сообщение 9.5.2013, 22:53
Сообщение #23





Группа: Участники форума
Сообщений: 4881
Регистрация: 20.9.2006
Пользователь №: 4070



Цитата(Ігор @ 1.4.2013, 15:53) *
из раздела
..........
Цитата
Я не планировал в таком раннем возрасте рассказывать сыну, что половина окружающих людей - идиоты, но, видимо, придется :-)



Половина? Хммм... оптимисты... А на самом деле всё нааамного интереснее...

Сообщение отредактировал BROMBA - 9.5.2013, 22:54
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Kult_Ra
сообщение 10.5.2013, 8:58
Сообщение #24





Группа: Участники форума
Сообщений: 10258
Регистрация: 8.3.2007
Пользователь №: 6446



Цитата(zaharov63 @ 2.4.2013, 7:33) *
по русскому языку...
Открыл прошлогодний файл: совсем другое дело
Это у неё было хоби. Редко бывает чтобы хоби стало профессией. Задорнов то же увлекся "русским языком" и совместил себе хоби и профессию.
мне понравилось Ваше приложение, спасибо! Особенно как пример здесь стих Набокова:

Хохоча, отвечая находчиво
(отлучиться ты очень не прочь!),
от лучей, от отчаянья отчего
,
отчего ты отчалила в ночь?

Излучать, Лучится, случайно слу чаять, случай, случка ... слова, как Задорнов говорит, рассказывают сами про себя.... и мне очень нравиться слушать слова русских слов о себе

Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
BROMBA
сообщение 5.6.2013, 22:48
Сообщение #25





Группа: Участники форума
Сообщений: 4881
Регистрация: 20.9.2006
Пользователь №: 4070



Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Ophra
сообщение 6.6.2013, 13:27
Сообщение #26





Группа: New
Сообщений: 6
Регистрация: 4.6.2013
Пользователь №: 194901



Цитата(Karrimdra @ 18.2.2012, 20:12) *
1/2х=1 и
1/2х=(6-1)/2

такое задают детям при подготовке к школе? мдааа
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
ronon_
сообщение 29.8.2013, 15:56
Сообщение #27





Группа: New
Сообщений: 7
Регистрация: 26.5.2011
Пользователь №: 109397



че то я не понял про систему уравнений...
уравнение здесь одно:

6=(1/2)*х+(1/2)*х*2
х=4
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
MAverick
сообщение 29.8.2013, 16:07
Сообщение #28





Группа: Участники форума
Сообщений: 1493
Регистрация: 31.8.2009
Из: Не резиновая...
Пользователь №: 37873



Цитата(ronon_ @ 29.8.2013, 16:56) *
че то я не понял про систему уравнений...
уравнение здесь одно:

6=(1/2)*х+(1/2)*х*2
х=4

А вот и облом!
во первых это не проходят в первом классе, дроби не проходят и во втором!
А во вторых 1/2*х=1 т.е. Х/2=1 т.е. Х=2
1/2*х=(6-1)/2 Т.е Х/2=6/2-1/2 т.е. Х=6-1 т.е. Х=5
Проошу Вас идти работать в Банк, приду туда брать кредит!

Сообщение отредактировал MAverick - 29.8.2013, 16:08
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
BROMBA
сообщение 20.12.2013, 2:23
Сообщение #29





Группа: Участники форума
Сообщений: 4881
Регистрация: 20.9.2006
Пользователь №: 4070



Вот на такое наткнулись:

Цитата
Задачка на сообразительность, Есть инженеры?
Когда я учился на инженера, мой препод по черчению нарисовал на доске такие вот иероглифы:



и пообещал поставить зачёт тому, кто построит третью проекцию.

Ну, народ разошёлся: кто-то говорил, что это пустота в кубике, на что ему резонно возражали, что в этом случае края пустотелой выемки были бы указаны пунктиром. Кто-то говорил, что наружный кубик проволочный, но в этом случае инженер всегда указал бы, как эти фигурки крепятся между собой. В общем, оба этих ответа неправильные. На двух проекциях - твёрдое, монолитное тело.


А хотите еще штук 60 подобных?
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
dValeriy
сообщение 20.12.2013, 6:09
Сообщение #30





Группа: Участники форума
Сообщений: 255
Регистрация: 2.1.2009
Из: Москва
Пользователь №: 27311



Странник, не ходите один в банк брать кредит.
6=(1/2)*х+(1/2)*х*2 это то же самое, что 6=0,5*х+0,5*х*2 или 6=0,5х+х, далее 6=1,5х и, соответственно х=4

Бомба, просто рисовал недоученный препод.
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения

7 страниц V   1 2 3 > » 
Добавить ответ в эту темуОткрыть тему
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 

Реклама














Последние сообщения Форума





Rambler's Top100 Rambler's Top100

RSS Текстовая версия Сейчас: 26.9.2017, 23:05