ну еще одну..

"В начале учебного года классная руководительница 6-го класса стояла перед своими бывшими пятиклассниками. Она окинула взглядом своих детей и сказала,что всех их одинаково любит и рада видеть. Это было большой ложью, так как за одной из передних парт, сжавшись в комочек, сидел один мальчик, которого учительница не любила. Она познакомилась с ним, так как и со всеми своими учениками, в прошлом учебном году. Еще тогда она заметила, что он не играет с одноклассниками, одет в грязную одежду и пахнет так, будто никогда не мылся. Со временем отношение учительницы к этому ученику становилось все хуже и дошло до того, что ей хотелось исчеркать все его письменные работы красной ручкой и поставить единицу. Как-то раз завуч школы попросил проанализировать характеристики на всех учеников с начала обучения их в школе, и учительница поставила дело нелюбимого ученика в самый конец. Когда она, наконец, дошла до него и нехотя начала изучать его характеристики, то была ошеломлена. Учительница, которая вела мальчика в первом классе, писала: "Это блестящий ребенок, с лучезарной улыбкой. Делает домашние задания чисто и аккуратно. Одно удовольствие находиться рядом с ним". Учительница второго класса писала о нем: "Это превосходный ученик, которого ценят его товарищи, но у него проблемы в семье: его мать больна неизлечимой болезнью, и его жизнь дома, должно быть, сплошная борьба со смертью". Учительница третьего класса отметила: "Смерть матери очень сильно ударила по нему. Он старается изо всех сил, но его отец не проявляет к нему интереса и его жизнь дома скоро может повлиять на его обучение, если ничего не предпринять". Учительница четвертого класса записала: "Мальчик необязательный, не проявляет интереса к учебе, почти не имеет друзей и часто засыпает прямо в классе". После прочтения характеристик учительнице стало очень стыдно перед самой собой. Она почувствовала себя еще хуже, когда на Новый год все ученики принесли ей подарки, обернутые в блестящую подарочную бумагу с бантами. Подарок ее нелюбимого ученика был завернут в грубую коричневую бумагу. Некоторые дети стали смеяться, когда учительница вынула из этого свертка браслетик, в котором недоставало нескольких камней и флакончик духов, заполненный на четверть. Но учительница подавила смех в классе, воскликнув: - О, какой красивый браслет! — и, отрыв флакон, побрызгала немного духов на запястье. В этот день мальчик задержался после уроков, подошел к учительнице и сказал: - Сегодня вы пахнете, как пахла моя мама. Когда он ушел, она долго плакала. С этого дня она отказалась преподавать только литературу, письмо и математику, и начала учить детей добру, принципам, сочувствию. Через какое-то время такого обучения нелюбимый ученик стал возвращаться к жизни. В конце учебного года он превратился в одного из самых лучших учеников. Несмотря на то, что учительница повторяла, что любит всех учеников одинаково, по-настоящему она ценила и любила только его. Через год, когда она работала уже с другими, она нашла под дверью учебного класса записку, где мальчик писал, что она самая лучшая из всех учителей, которые у него были за всю жизнь. Прошло еще пять лет, прежде чем она получила еще одно письмо от своего бывшего ученика; он рассказывал, что закончил колледж и занял по оценкам третье место в классе, и что она продолжает быть лучшей учительницей в его жизни. Прошло четыре года и учительница получила еще одно письмо, где ее ученик писал, что, несмотря на все трудности, скоро заканчивает университет с наилучшими оценками, и подтвердил, что она до сих пор является лучшей учительницей, которая была у него в жизни. Спустя еще четыре года пришло еще одно письмо. В этот раз он писал, что после окончания университета решил повысить уровень своих знаний. Теперь перед его именем и фамилией стояло слово доктор. И в этом письме он писал, что она лучшая из всех учителей, которые были у него в жизни. Время шло. В одном из своих писем он рассказывал, что познакомился с одной девушкой и женится на ней, что его отец умер два года тому назад и спросил, не откажется ли она на его свадьбе занять место, на котором обычно сидит мама жениха. Конечно же, учительница согласилась. В день свадьбы своего ученика она надела тот самый браслет с недостающими камнями и купила те же духи, которые напоминали несчастному мальчику о его маме. Они встретились, обнялись, и он почувствовал родной запах. - Спасибо за веру в меня, спасибо, что дали мне почувствовать мою нужность и значимость и научили верить в свои силы, что научили отличать хорошее от плохого. Учительница со слезами на глазах ответила: - Ошибаешься, это ты меня научил всему. Я не знала, как учить, пока не познакомилась с тобой..."

головоломка из жизни:

есть электронные часы и в них села батарейка
нашли новую батарейку а как настроить время непонятно

на коробке надписи по-английски и по-китайски

и смысл в том что надо нажимать несколько кнопок
и непонятно абсолютно
и фотографировать - распознавать - переводить нечем

ВОПРОС: как запустить часы на точное время ???

головоломка из жизни:

есть электронные часы и в них села батарейка
нашли новую батарейку а как настроить время непонятно

на коробке надписи по-английски и по-китайски

и смысл в том что надо нажимать несколько кнопок
и непонятно абсолютно
и фотографировать - распознавать - переводить нечем

ВОПРОС: как запустить часы на точное время ???

Промолчу,но чур не гуглить!!!

"4 банана" - "2 половинки кокоса" = 2

а в нижнем уравнении "1 половинка кокоса"
и в нижнем уравнении "3 банана"

значит 1+10+3 = 14

Йес!!!

14

Промолчу,но чур не гуглить!!!

Тогда не понимаю Вашего вчерашнего, ведь ответ был правильный!

ну, это чтобы скучно не было )
не интересно же, когда сразу правильный ответ...

Да, верно 5! = 120

ЗАДАЧКА: с помощью водяного "уровня"

в виде прозрачного шланга с показываемым
равным уровнем воды на открытых концах

КАК отложить... внезапно... ВЕРТИКАЛЬ ???

увы НЕТ: даже гибкий шланг обычно жёсткий

а подсазка в задачке про "уровень и вертикаль"

в теореме Пифагора

с помощью теоремы Пифагора

предлагаем использовать горизонталь

получающуюся уровнем

В армии надо арифметике учиться!
http://www.yapfiles.ru/show/1421592/ea782c...94625f.mp4.html

можно и так оказывается

но в упрощённом виде

надо было положить на горизонталь

3-угольник со сторонами 30см 40см 50см

и получилась бы тоже вертикаль

или равносторонний 3-угольник поставить на горизонтали

и тогда решается также с окружностями

в задаче не говорилось что в комплекте с уровнем идут треугольники.

Сколько кратчайших прямых между двумя точками на поверхности ?